Inteligencia Musical

                              Inteligencia Musical

INTELIGENCIA	DESCRIPCIÓN	RELACIÓN CON LAS DEMÁS	HABILIDADES
MUSICAL (Hemisferio derecho, lóbulo frontal)	Facilidad para identificar sonidos diferentes, percibir matices en su intensidad y direccionalidad. Reconocer sonidos naturales y, en la música, percibir la distinción entre tono, melodía, ritmo, timbre y frecuencia. Aislar sonidos en agrupamientos musicales.	Más intensamente con la lógico-matemática y con las inteligencias pictórica y cenestésica corporal	Observar Identificar Relatar Reproducir Conceptualizar Combinar

TEST

Ser hábil en música:

¿Te gusta cantar?

¿Te gusta escuchar música?

¿Tocas algún instrumento?

¿Sabes leer e interpretar la música?

¿Recuerdas melodías fácilmente?

¿Tarareas o cantas mientras piensas o realizas alguna actividad?

¿Sacas ritmos de los sonidos que te rodean?

¿Te gusta crear sonidos musicales con tu cuerpo (tararear, tocar las palmas, chasquear los dedos…)?

¿Escribes canciones?

¿Recuerdas datos formando una canción con ellos?

Si has respondido con <<si>> a la mayoría de estas cuestiones, ¡Acabas de identificarte hábil con la música!

ACTIVIDADES

Escuchar música.

Tocar un instrumento.

Cantar, tararear o seguir un ritmo con los pies o palmas.

Escribir canciones (El canto): el objetivo de esta actividad es valorar la capacidad del niño para mantener la entonación y tiempo continuo correctos de una misma melodía, la musicalidad, la expresividad, el ritmo...

Evalúa la percepción, producción y composición.

Consiste en: se les pide a los niños que canten un rap:

Hoy es el día, hoy es el día
nos vamos a Primaria con alegría

Adiós la clase de Infantil
Adiós los juguetes y el mandil

Como ya somos mayores
pasamos de rincones

El año que viene, ¡¡¡QUE ALUCINE!!!
los viernes no tenemos cine

Adiós Pepito, adiós Manuelita
nos vamos a otra clase con mucha penita

Ya nos despedimos con nuestras canciones
y ahora os decimos ¡¡¡FUERA MANDILONES!!!